子どものピアノレッスン（未就学児〜小中学生）
市川・本八幡エリアの子どものためのピアノ教室

ストライプミュージックスクールの子どもピアノコースは、市川・本八幡エリアでピアノを始める未就学のお子さまから、基礎をしっかり身につけたい小・中学生までを対象としたコースです。本八幡駅から徒歩1分の教室で、通いやすく、続けやすい環境を整えています。

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• 音感やリズム感といった「耳」の力

• 無理のないフォームで弾く「からだ」の使い方

• 自分で納得できる音が出せた瞬間の「うれしい！」という気持ち

 

こうした土台を、楽しみながら少しずつ育てていきます。

正しい基礎は、のちのテクニックや読譜力だけでなく、

「作曲家の心に触れた」と感じられる感動を支える翼になります。

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1. 子どもコースで大切にしていること
 

① 「何曲弾いたか」より「どんな耳とからだが育ったか」

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特に未就学〜初中級の時期に一番大切なのは、

難しい曲にどれだけ早く進むかではなく、

 

• 音の高さや響きの違いを聴き分けられる耳

• 力まないで鍵盤に触れられるからだ

• 音の始まりから終わりまでを感じ取る感性

 

といった見えにくい土台の部分だと考えています。

 

ここがしっかりしていると、その後の数年間の伸び方がまったく違ってきます。

すでに経験のある小中学生のお子さまも、この部分を整えることで演奏が大きく変わります。

 

 

② 「できた！」の小さな成功体験を積み重ねる

子どもにとって一番の原動力は、

「前よりできるようになった！」という実感です。

 

• 今日はここまで弾けた

• このリズムが自分ひとりで叩けた

• きれいな音が出せたときに、先生がすぐ気づいてくれた

 

こうした小さな成功体験を、レッスンの中にたくさん散りばめることで、

「ピアノって楽しい」「もっとやってみたい」という気持ちを育てます。

 

 

③ 「先生の言う通り」ではなく「自分で聴いて選べる耳」を育てる

ストライプミュージックスクールでは、

子どものうちから「自分の耳で考える」ことを大事にしています。

 

• 「こっちの弾き方と、こっちの弾き方、どっちの方がきれいに聴こえるかな？」

• 「今の音はやさしく聴こえた？ それとも強すぎたかな？」

 

といった対話を通じて、

先生の答えをなぞるのではなく、

自分で聴いて、自分で感じて、選べるようになることを目指します。

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2. 子どもコースのレッスンの特徴

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特徴1：音楽あそび＋ピアノで「耳」と「リズム感」を育てる

年齢や発達段階に応じて、

 

• 手拍子やステップなどのリズムあそび

• 簡単なメロディの「聴きとり」（耳で聴いて歌ってみる）

 

を取り入れながら、「ソルフェージュ（音感トレーニング）」の要素を自然に身につけていきます。

 

音の高さ・和音の響き・フレーズの流れなどを、

全体として感じ取れる耳を育てることを重視しています。

 

 

特徴2：からだに無理のないフォームを、最初から・途中からでも

一度身についてしまった「力みグセ」は、後から直すのがとても大変です。

 

• 椅子の高さや座る位置

• 腕や手首の使い方

• 指先だけで押さえ込まないタッチ

 

といった基本を、導入期から丁寧に身につけていきます。

 

すでに何年か習っている小中学生の場合も、

フォームやタッチを見直すことで、音の質や弾きやすさが大きく変わります。

 

 

特徴3：楽譜と仲よくなる「読み方」を身につける

楽譜を「記号の暗号」として覚えるのではなく、

「音の地図」として理解していけるように指導します。

 

• 音符の読み方（高さと長さ）

• リズムのパターン

• 繰り返しや似たフレーズの発見

 

などを、お子さまのペースに合わせて、ゲーム感覚も交えながら学んでいきます。

 

 

特徴4：ご家庭とのコミュニケーションを大切に

小さなお子さまの上達には、ご家庭での環境づくりも大きな役割を果たします。

 

• 練習時間はどれくらいが目安か

• どんな声かけをすると前向きに続けやすいか

• 習い事や学校とのバランスをどう考えるか

 

といった点についても、保護者の方と対話しながら、

そのご家庭なりの「無理のない続け方」を一緒に探していきます。

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3. レッスンの流れ（1回のイメージ）

 

お子さまの年齢やレベルによって変わりますが、

一例として次のような流れでレッスンを行います。

 

1. あいさつ・前回からの様子の確認

   └ 学校や生活の様子も少し聞きながら、心とからだをレッスンモードに整えます。

2. 音あそび・リズムあそび

   └ 手拍子・ステップ・歌などを通して、耳とからだをウォーミングアップ。

3. 宿題の曲の確認

   └ ただ「合っているか」だけでなく、音の質・リズム・姿勢・フォームなどを一緒にチェックします。

4. 新しい内容／曲の導入

   └ 無理のないステップで、新しい音やリズム、テクニックを紹介します。

5. 今日のまとめと、家での練習ポイントの確認

   └ 「今日はここができるようになったね」「家ではここを3回ずつやってみよう」など、

   具体的な言葉で終えるようにしています。

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4. こんなお子さまにおすすめです

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• 音楽や歌が好きで、何か楽器を始めてみたい未就学〜小学生のお子さま

• 一度ピアノを習ったことがあるが、基礎から楽しくやり直したい小中学生

• 音感・リズム感を、遊びの中で自然に育てていきたいご家庭

• いきなりコンクール受験モードではなく、「音楽好き」の土台づくりから始めたいご家庭

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5. よくあるご相談へのお答え

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Q. 家にまだピアノがありませんが、始めても大丈夫ですか？

A. 最初の数か月は、ご家庭の状況に合わせた練習方法をご提案できます。

途中からピアノや電子ピアノの導入を考える場合も、タイミングや選び方をご相談ください。

 

Q. うちの子は飽きっぽくて続くか心配です。

A. 子どもは「できた！」という実感があると、自然にもう一歩頑張れるようになります。

レッスンでは、年齢や性格に合わせて、小さな成功体験を積み重ねられる進め方を大切にしています。

 

Q. ほかの習い事との両立は可能ですか？

A. 学校や他の習い事とのバランスを考えながら、

現実的に続けられる宿題の量やレッスンのペースをご提案します。

「音楽を嫌いにしないこと」も、とても大切な目標のひとつです。